普綜組“同課異構”教研活動
蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想，甚至更多?！北@樣的理念，4月28日上午，普綜組三位英語老師給我們帶來了精彩紛呈的英語閱讀課。讓我們看到了同一個章節、不同的教師、不同的學生，展現相同的精彩。多維的角度、迥異的風格、不同的策略，在交流中碰撞、升華。
第一節是張瑾老師執教的讀寫課，張老師的課堂節湊清晰、明快，課堂駕馭能力很強，有張有弛，教態親切大方。整堂課以活動為載體，由淺入深、由易到難、層層深入。在活動中將學習任務分解成一個個具體的小任務，在拓展環節，學生積極參與課堂，老師敢于放手，讓學生真正成為課堂的主角，整個課堂中師生關系融洽有序。
第二節是汪秀萍老師執教的讀寫課，汪老師結合課文創設情境，“Do you want to be Mike"s guide?”激起學生的學習興趣。在任務一里，老師甚至把新鮮的蔬菜帶入了課堂，讓學生猜一猜、摸一摸，情境真實完整。書寫環節中，汪老師清晰明確的提出寫作要求并提供word bank給學生思考，讓學生更加清晰的知道如何用英語寫作。
第三節是江玲老師執教的低段繪本閱讀課，《Brown bear, brown bear, what do you see?》讀前，江老師用Guessing a game幫小朋友們回憶和復習了所學過的單詞。激發學習興趣，吸引學生的注意力;讀中， 江老師又巧妙的設計了三個小環節：1、觀看故事動畫，聽音找物;2、聽歌曲給卡片排序;3、學生表演。清晰有序;讀后，老師創設情境，戴上搞怪的發型創編新新對話，小組合作對話展示。整個課堂其樂融融。
三位老師展示完她們引人入勝的精彩課例后，聽課老師進行了交流并發表了自己的觀課感受，坦誠的談了自己的一些意見和看法，毫不吝嗇地將自己的教學經驗分享出來。
活動最后，曾校長對此次教研活動進行總結性發言。她首先感謝三位老師的精心備課，為我們全體普綜組老師提供一次寶貴的學習和交流機會。接著，她提出這樣三個“關鍵詞”：一、設計感。教學要有設計感，老師教具的制作、教法的制定、評價機制要有創新、有設計、有新穎;二、親和力。老師要把學生當朋友一樣相處，用自己的人格魅力打動吸引學生。三、理念強。教學的一切活動為學生而設計。一切活動要符合學生的認知特點;一切活動符合學生的發展規律。
此次普綜組教研活動的開展有聲有色，大家暢所欲言，在對比、反思和總結中用心去感受，用心去交流，場面熱烈又溫馨，教研活動在輕松愉快和諧的氛圍中落下來帷幕，達到了良好的效果。
撰稿：楊小嫚
圖片：曾凡梨
編輯：冷雨蒙
編審：魏文博
審核：曾凡梨
